1、《雪地里來了一群小畫家》老牛、松鼠、小貓、小兔、猴子它們分別畫什么

都是腳印

2、雪地里的小畫家教學設計:一年級語文上冊雪地里的小畫家指的是什么

雪地里的小畫家指;小狗畫梅花小雞畫竹葉小馬畫月牙小鴨畫楓葉

梅花小狗；月牙小馬；竹葉小雞，楓葉小鴨

3、雪地里的小畫家教學設計:雪地里的小畫家中哪些特質可以成為語文教學中的美育要素

4、一年級上冊語文配套練習冊第12課雪地里的小畫家第五題想一想，還有哪些動物會這樣畫畫。

下雪啦，下雪啦!

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加?

他在洞里睡著啦。

5、雪地里的小畫家教學設計:如何設計中班《雪地里的小畫家》導入語

活動過程：

一、背景導入，經驗認知

1、《雪地里的畫》PPT圖片，帶幼兒進入季節(jié)的氛圍

2、提問：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家，你們猜猜雪地里這幅畫是誰畫的呢？

3、出示小雞、小狗、小鴨、小馬及其腳掌分解圖，讓幼兒配對、認知

二、結合圖片，分句學念

1、學念**、四句

（1）我們小朋友畫畫會用到哪些材料呢？

（2）我們一起來夸夸這些能干的小畫家（用兒歌中的語句夸，同時出示圖示）

2、學念第二、三句

（1）依次提問：小雞、小狗、小鴨、小馬的腳掌分別像什么？

（2）根據回答，出示小動物腳掌的比擬物

（3）圖示引導，學念二、三句 · · 關注微信公眾號：挪車小黃碼 · 官方免費領�。号曹嚧a，車主雙方虛擬號碼，隱私保護，拒絕騷擾，違章查詢，免費使用！--挪車電話 官網：https://www.nuoche.cc/ · ·

3、學念第五句

（1）出示背景：有一只小動物它沒有參加，你們看是誰？它為什么不參加呢？

（2）圖示呈現(xiàn)，幼兒與教師互問互答，學念第五句

6、雪地里的小畫家教學設計:《雪地里的小畫家》**完整課件PPT

7、雪地里，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨化楓葉，小馬畫月牙。還有哪些小動物也可以作雪地里的小畫家？

熊：桃花。

兔：小坑。

蛇：波浪。

豬：月牙。

小雞的腳印像小草。

小鴨的腳印像楓葉。

小馬的腳印像月亮。

小雞的腳印像竹葉。

小狗的腳印像餅干。

腳印分析，又稱“足跡分析”。對與現(xiàn)場遺留腳印有關情況的分析判斷。分析的主要內容有：根據腳印遺留位置與犯罪活動是否一致。

腳印新舊程度和發(fā)案時間是否相近，腳印附著物是否與犯罪活動有關，腳印與現(xiàn)場其他痕跡物品的關系，腳印有無反�，F(xiàn)象等情況，判斷現(xiàn)場腳印是否罪犯所留。

動物是多細胞真核生命體中的一大類群，但是不同于微生物。

動物是不能將無機物合成有機物，只能以有機物為食物，會并且靠吃東西，由細胞構成，細胞有細胞核，沒有細胞壁，會動，基質，的一類生命體。

因此動物具有與植物不同的形態(tài)結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄、感覺、運動和繁殖生命活動。

動物學根據自然界動物的形態(tài)、身體內部構造、胚胎發(fā)育的特點、生理習性、生活的地理環(huán)境等特征，將特征相同或相似的動物歸為同一類。